… er veloverstået. Tirsdag startede vi for Påske-forløb i 2.c. Jeg startede med at fortælle lidt om hver af Påskedagene, samt give eleverne en introduktion i nogle af de arbejdsmetoder og værktøjer, som eleverne skulle benytte i løbet af tirsdagen.
Der var en del kaos, hvor eleverne glemte mange af mine forslag fra den fællegennemgang. Jeg havde desuden også lavet en arbejdsseddel til eleverne som den første side i Notebookfilen – men den glemte rigtig mange af eleverne at benytte sig af. Dette gav mig og sikkert også eleverne lidt frustrationer. Derfor startede jeg onsdag morgen med at påpege, at de skulle huske deres arbejdsseddel, som kunne hjælpe dem med at finde ud af rækkefølge af arbejdsopgaverne.
Idag var arbejdsgangene og -moral i klassen helt anderledes. Der var kommet gang i samarbejdet i de forskellige makkerpar, og de fik udrettet noget i fællesskab. Et par grupper nåede også frem til at begynde at lave deres “tegnefilm” idag.
Det bliver spændende at se flere at elevernes produkter. Og jeg bliver gang på gang forbløffet over nogle af mine elever, der til “daglig” kan virke passive. Men i disse situationer bare blomstre og vokser med opgaven!
Fortsættelse følger, når jeg har evalueret forløbet sammen med mine elever.
Susanne Nordquist
